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為解答本科生在學業規劃中的核心關切，我校近日舉辦“對話本科生院”系列活動之雙創競賽專場。活動中，教務處教師圍繞創新創業、學科競賽、推免政策等熱點話題進行集中梳理與權威解讀，為學生學業發展提供清晰指導?；顒右潦迹瑒撔聞摌I辦公室負責人首先介紹了學校位于格物樓4-6樓的國家級創新創業學院，是各類創新實踐活動的“中樞”。同學們不僅可以通過本科生院主頁預約使用3D打印機、激光雕刻、元器件等先進設備，還能在這里找到眾多志同道合的科創類社團，輕松開啟你的“雙創”第一站。在互動答疑環節，同學們圍繞學科競賽、創新創業等議題踴躍提問。教務處相關老師結合學校政策與規章制度，對同學們的疑問給予了清晰解答和細致指導。本次活動通過面對面交流，切實回應學生困惑?！皩υ挶究粕骸逼放苹顒訉⒊掷m開展，建立常態化的溝通機制，通過“精準推送+靶向答疑”雙輪驅動，全力護航學生學業發展。活動現場

為引導2025級新生科學規劃大學學業，奠定堅實發展基礎，本科生院分別于11月5日、11月12日在一校區與二校區組織召開了“對話本科生院”新生專場學業答疑交流會?；顒又荚诨貞律毡殛P切的學業發展問題，提供權威政策解讀與指導。交流會伊始，教務處下屬各中心負責人系統介紹了各中心的職能定位與服務范疇，使新生對學業支持與管理服務體系有了整體認識。在互動答疑環節，同學們圍繞平均學分績計算、專業分流、輔修與微專業政策、校外交流交換、推免政策、學科競賽、實習實踐、畢業要求等關鍵議題踴躍提問。教務處相關老師結合學校政策與規章制度，對同學們的疑問給予了清晰解答和細致指導。為助力新生更好地規劃學業，教務處老師整理了獲取教學相關信息的官方平臺：“今日哈工大”網站、本科生院網站、“哈工大本科教學”微信公眾號、哈工大APP等，建議同學們主動關注，充分利用學校提供的各類資源?；顒幼詈螅虅仗幚蠋熃ㄗh新生同學要主動適應大學學習生活，扎實學好專業課程，在此基礎上理性評估自身興趣與發展規劃，善用學校提供的多元化成長路徑，實現個性化、復合型的成長目標。本次“對話本科生院”新生專場學業答疑交流會覆蓋兩校區，搭建了新生與學校

2025年9月24日，“對話本科生院”2025秋季學期第一期活動在一校區格物樓608會議室成功舉辦。本期活動主要圍繞“跨專業發展、輔修、微專業”政策與實施路徑進行深入解讀與交流。本科生院教務處學籍與交流中心工作人員出席，與同學們進行面對面交流。活動中，工作人員從背景、修讀路徑與相關規則等方面，系統介紹了跨專業發展課程、輔修與微專業三類課程體系?？鐚I發展課程屬于主修專業的畢業要求，學生須在選擇的體系內修滿10學分；輔修是在修讀跨專業發展課程體系中的輔修專業體系的基礎上，滿足相應條件后可獲得輔修專業證書或輔修學位；微專業則是在學?，F有專業外設置的完全獨立的微型課程體系，側重于特定領域能力提升，為學生提供靈活、高效的拓展路徑。在交流環節，學生們積極提問，工作人員就課程選擇、時間安排、證書效力等具體問題予以耐心解答。交流中，學籍與交流中心主任王倩指出，微專業作為聚焦前沿知識與行業技能的模塊化、短周期的課程體系，旨在幫助同學們在有限的學時內，高效提升在特定領域的核心素養與專項競爭力，實現知識結構的優化和拓展。她鼓勵學生在學有余力的基礎上，結合個人興趣與職業發展規劃，充分利用學校提供的多渠道、多

9月19日，由哈爾濱工業大學本科生院教師教學發展中心主辦，為期3周的“2025年新教師教學能力提升訓練營”圓滿結束，結業式由本科生院教學研究與質量管理處副處長甄玉寶主持。本次訓練營以緊扣“強國建設，教育何為”的時代命題，延續“必修+選修”“線上+線下”“理論+實踐”的框架，新增數智教學模塊，形成四大核心培養體系。在師德素養模塊中，學校通過教育基地實景培訓，引導新教師傳承“聽黨話、跟黨走”的光榮傳統，將教書育人的責任擔當融入職業信念。結業式上，來自航天學院、威海校區、深圳校區的3名新教師代表發言。教師們表示將立足學生需求，把培訓所學轉化為課堂實踐，讓課程更加生動有效，切實做好本科生教育工作。能源學院羅磊教授作為教學院長代表發言，本科生院副院長兼教學研究與質量管理處處長王廣智教授為新教師代表頒發結業證書。本次訓練營的成功舉辦，有效提升了我校新入職教師的教學勝任力與綜合素養，為打造一支高素質、專業化、創新型的教師隊伍注入了新的活力。本科生院致力于搭建教師成長平臺，提供持續的支持與服務，全方位助力教師教學能力提升，為推動我校一流人才培養和世界一流大學建設提供堅實的師資保障。